為深入貫徹習近平總書記關於體育的重要論述和足球工作的指示精神📟🤲🏿，落實國家體育總局關於構建競技人才模式要求🦸‍♀️🧑🏿‍🎄，推動地方新型體校改革。在學校的悉心指導和意昂4的周密安排下，我院文明楊，王煉煉，陳諾三人前往貴州省畢節市織金縣三所學校展開實習工作。

文明楊🟤：

        實習崗位

        1-6年級體育教師/校代表隊足球教練員/織金縣裁判員

        實習學校

        貴州省畢節市織金縣第九小學

        在第一節室內課程中，面對學生們的自我介紹🫴🏼，我目睹了他們手足無措的懵懂；在第一節室外課程中，我見證了他們在一片混亂中努力完成集合和整隊的過程；首次為校代表隊的孩子們製定規矩時，我逐漸觀察到他們從散漫到遵守紀律的轉變。

        首次帶領隊伍取得勝利，我們榮獲織金縣一金兩銀的佳績📈；作為裁判員首次參與織金縣的高中比賽，我見識了來自不同學校多樣的技戰術風格🧦；在意昂4老師的帶領下🏊，利用國慶假期全身心投入到裁判員工作中🧥，向各位優秀裁判員學習並積累經驗。

        在此過程中⏰，參與到“奔跑吧·少年”2024年體育支教冠軍校園行暨冠軍公益夢想行動進校園活動中👨🏼‍🍳，與奧運冠軍、世界冠軍以及各位優秀運動員一起完成支教工作，使我受益匪淺🕵️👝。

        此次實習經歷對我而言是一筆寶貴的財富，它增強了我對未來教育事業的信心，並為我指明了發展方向。我將以此為起點，致力於成為一名優秀的體育教師。

王煉煉：

        實習崗位

        高三年級體育教師/女足校隊足球教練員

        實習學校

        貴州省畢節市織金縣第二中學

        在織金支教的這兩個月，我認為我不僅僅是在完成一次教學實習👶🏻，更是在回饋家鄉🚣🏽‍♂️。作為一名貴州人🦸🏽🛣，我深知山區教育的艱辛與不易，也對這片土地有著深厚的感情🤷🏿‍♂️。能夠回到家鄉⏲，為這裏的孩子們貢獻自己的一份力量🪖，既是對自己教師夢想的實現，也是我對貴州這片養育之地的深深感恩🧑‍🦽‍➡️。

        在支教期間，我主要承擔高三年級六個班級的體育課程教學任務，和他們的交流當中，能感受到他們對即將到來的高考還是充滿著壓力的，所以在日常教學中📚，我主要通過體育遊戲的方式來減輕他們的壓力，讓他們更多能感受體育的快樂➜。

        我不僅承擔了日常的教學任務💞，還帶領學校的女子足球代表隊進行訓練並參加了縣裏的比賽🥊🧞‍♀️。女足隊的孩子們大多基礎比較欠缺🧂🧧，但她們卻展現出頑強的毅力和不服輸的精神。每天下課後，我們都一起在操場上揮灑汗水🏟，從基本的技術練習到體能訓練👔🫙，我陪伴著她們一點點進步。訓練場上她們專註而執著的眼神，讓我感受到一種純粹的力量。盡管條件有限，但這些孩子們從未退縮🦸🏿，也讓我深刻地理解了體育帶給人的力量和信念🕵🏻‍♂️。

        這段支教經歷讓我更深刻地體會到教師的責任🧩，也更堅定了我在教育道路上前行的信念🏆。作為貴州人🤫，能夠回到家鄉🤹🏼‍♂️，將自己的一份熱忱帶給這裏的孩子們👩🏼‍🎤，這是我畢生的榮耀。未來😫，我會帶著這份家鄉的牽掛繼續前行，把這種精神傳遞給更多的學生👩‍👦，用教育的力量點燃更多孩子心中的希望👮🏽🍭。

陳諾：

        實習崗位

        高一-高三年級體育教師/校代表隊足球教練員

        實習學校

        貴州省畢節市織金縣第一中學

        當得知要去支教時👩🏽‍🚀，我感到非常期待和激動☝🏻。我牢記著意昂4代理“使命在肩💂🏿，奮鬥有我”的校訓，認為這將是一次難得的體驗和成長的機會。但是真正開始支教後，我意識到需要學習的內容還有很多。這讓我更加珍惜這次支教的機會，努力提升自己的綜合素質。

        在支教過程中，最讓我打動的是學生們對知識的渴望和對足球的熱愛。她們雖然生活在相對偏遠的地區💆🏽‍♂️，但他們的眼神中充滿了對未來的憧憬和對夢想的追求🍳。每個女孩訓練都很認真，對於知識非常渴求，訓練完對於不懂的都會在訓練結束後立刻問我。印象最深的大概就是我讓她們寫訓練日記，大家都寫的很認真。

        通過支教🗽，我更加深入地了解了體育教學的方法和技巧，提升了自己的教學能力。在帶領女足隊伍的過程中💗，我學會了如何更好地與隊員們溝通和協作🥅🔨，共同為目標努力。

        支教讓我更加深刻地認識到教育對於改變命運的重要性，也激發了我為更多孩子帶去知識和希望的決心。這次支教經歷不僅讓我在專業技能上得到了提升，更重要的是讓我在思想上更加成熟和堅定🧑🏼‍🎓，為我未來的足球事業和人生道路奠定了堅實的基礎🥁。